初中语文大纲(1)

初一秋季语文课程大纲

课次 能力对标 单元

课程目标 对标（教材）

对标（题型）

1 古诗 求根溯源，诗歌拓展——诗歌必备知识概览1、了解中国古代诗歌的发展历程、分类方式、基本特征等知识，鉴赏代表性的诗歌；2、提高人文素养，提高欣赏品味和审美情趣。

2 阅读 三大赏析类题型综合讲解训练 1.回顾词语表达效果、修辞手法、人物描写三大赏析题的答题方法；2.认真品读《我在第三棵树下等你》《那年花开》，掌握三大赏析类题型的答题方法，体会亲人之间的情感。 词语表达效果、修辞手法、人物描写三大赏析题（暑假已学）

3 古文 琴棋书画，文雅风流——古人生活情趣和文化心理 1.了解古人的生活情趣，探究其背后的文化心理；2.积累文言常识和文化常识，从而提高古诗文的阅读水平。 《<世说新语>二则》课外对比阅读

4 阅读 环境描写与作用解析

1.理解环境描写在文学类文本中的作用，掌握环境描写作用的分析方法；

2.精读《系在风筝线上的童年》，培养圈点勾画的阅读习惯，运用所学方法，完成相关练习；

环境描写与作用解析

3.运用所学方法，阅读相关文学作品，进行巩固练习。

5 古文 辞约义丰，夫子风采——孔子的修身与为学之道 1、了解孔子生平、著作、思想及历史地位；2、通过《论语》选读，理解孔子有关修身与为学之道的论述；3、把握重点词语，正确理解每则语录的内容，提高文言文 《<论语>十二章阅读水平；4、汲取古人的智慧和思想，修身养德，勤谨》课外对比阅读治学。

6 阅读 语段、篇章概括题型训练 1.能准确把握细节概括和整体概括的答题技巧；2.阅读《童年》，品味不同人物的个性特点，体会儿童的内心世界； 语段、篇章概括题型训练3.学习概括题的解题技巧，培养提炼信息、总结概括的能力。

7 作文 匠心独用，妙法偶成——理顺序，巧成文 1、通过思维导图，拓展思路，明确“那一幕”的画面及发生“那一幕”的事件；2、能够在成文中运用倒叙的写作方式并写好文章的倒叙开头部分；3、能够说出“那一幕“带给自己的一两点思考与感悟。

8 阅读 语段作用解析

1.树立语段作用题结构、内容二分法答题的观念；

2.培养分析语段内容和结构方面作用的能力；

3.阅读《那年，那灯》，体会作者对过去时光的怀念，并培养阅读理解综合能力。

语段作用解析

9 古诗 景中寄情，情由心生——羁旅行役和送别怀人诗 1、了解羁旅行役诗和送别怀人诗涉及的主要内容；2、掌握羁旅行役诗和送别怀人诗中常见的意象、常见的情感、常用的手法；3、积累传统文化常识，提高文化品位和审美情趣。

10 阅读 言约意丰，紧扣主题——关键句含义 1、培养圈点勾画的阅读习惯；2、精读文本《爸爸的白发不是老》，学习理解文中关键句含义的方法；3、运用圈点勾画的方法，结合本课所学方法，完成巩固练习。 关键句含义

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